Uchebnik po polnomu inklüziwnomu obrazowaniü

Obrazowanie - äto obuchenie, priobretenie nawykow i znanij. Jeto takzhe oznachaet pomosch' lüdqm w obuchenii tomu, kak delat' to ili inoe delo, i podderzhku ih w osmyslenii togo, chemu oni uchatsq. Dlq pedagogow takzhe wazhno nauchit' nahodit' i ispol'zowat' informaciü. Inklüziwnoe obrazowanie oznachaet, chto wse uchaschiesq poseschaüt shkoly po mestu zhitel'stwa i prinimaütsq w nih w sootwetstwuüschih wozrastu obychnyh klassah i poluchaüt podderzhku, chtoby uchit'sq, wnosit' swoj wklad i uchastwowat' wo wseh aspektah zhizni shkoly. Kazhdyj rebenok imeet prawo na podderzhku so storony swoih roditelej i obschestwa w razwitii pozitiwnogo ponimaniq sebq i drugih, nezawisimo ot ih razlichij, kul'tury i sposobnostej. Cel' sistemy inklüziwnogo obrazowaniq - predostawit' wsem uchaschimsq naibolee podhodqschie uslowiq obucheniq i wozmozhnosti dlq nailuchshego raskrytiq ih potenciala. Vse deti mogut uchit'sq i polnost'ü raskryt' swoj potencial pri nalichii wozmozhnostej, äffektiwnogo prepodawaniq i sootwetstwuüschih resursow.