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Beschreibung
Empirisch wird untersucht, welche Wirkung das geblockte Tagespraktikum in der Primarschullehrer(innen)ausbildung auf Sozialkompetenz, Methodenkompetenz und Personalkompetenz, die sogenannten Überfachlichen Kompetenzen, hat. Zwei zentrale Fragestellungen werden in dieser Arbeit untersucht: Ergeben sich durch das geblockte Tagespraktikum Veränderungen in der Entwicklung überfachlicher Kompetenzen der Studierenden im sechsten Semester der Primarschullehrer(innen)ausbildung? Gibt es Unterschiede bezogen auf Selbst- und Fremdeinschätzung der Studierenden und begleitenden Ausbildungslehrer(innen) in Hinblick auf überfachliche Kompetenzen der Studierenden?
Schwerpunkt Primarschullehrer(innen)ausbildung
Details
| Verlag | AV Akademikerverlag |
| Ersterscheinung | 28. Februar 2017 |
| Maße | 22 cm x 15 cm x 1.1 cm |
| Gewicht | 262 Gramm |
| Format | Softcover |
| ISBN-13 | 9783330512115 |
| Seiten | 164 |
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