Tyranizowanie w szkole: Badanie form i motywów agresji

Kwestie bezpiecze¿stwa w szko¿ach stäy si¿ w Indonezji aktualnym problemem akademickim. W ostatnich latach zjawisko tzw. mobbingu zaburzy¿o stabilno¿¿ akademick¿ w wi¿kszo¿ci szkó¿, zw¿aszcza na obszarach miejskich. To oczywi¿cie zwi¿kszy¿o zaniepokojenie opinii publicznej i zmusi¿o szko¿y do reagowania na przeräenie opinii publicznej. Pogoda czy nie, zjawisko to mo¿na skategoryzowä jako prawdziwe zastraszanie, wszystko zale¿y od tego, jak uczniowie i nauczyciele postrzegaj¿ cechy zastraszania w oparciu o to, co rozumiej¿. Niniejsza ksi¿¿ka, oparta na badaniach przeprowadzonych w Indonezji, daje wgl¿d w to, jak uczniowie i nauczyciele w dwóch szko¿ach ¿rednich w mie¿cie Palu postrzegaj¿ zjawisko mobbingu i do jakiego stopnia mobbing by¿ szeroko rozpowszechniony w szko¿ach. Ponadto, ksi¿¿ka ta przedstawia analiz¿ tego, jakie formy agresji (proaktywne i/lub reaktywne) s¿ zwi¿zane z zachowaniami mobbingowymi oraz jakie motywy agresji (zwi¿zane z w¿adz¿ i/lub przynale¿no¿ci¿) s¿ zwi¿zane z zachowaniami mobbingowymi w¿ród uczniów.