Tworcheskaq deqtel'nost' i ee osobennosti w mladshem shkol'nom wozraste

Problema tworchestwa qwlqetsq odnoj iz samyhdiskussionnyh problem psihologii. Na segodnqshnij den'net edinoj psihologicheskoj teorii, ob#qsnqüschejsuschnost' i mehanizm tworcheskoj deqtel'nosti,harakterizuüschej specifiku otdel'nyh widow tworchestwa.Vmeste s tem, nash dinamichno menqüschijsq mir trebuet otcheloweka osoboj tworcheskoj gibkosti, nestandartnogomyshleniq, kreatiwnyh dejstwij. Poätomu woprosyrazwitiq tworcheskoj deqtel'nosti, nachinaq s detskogowozrasta, priobretaüt osobuü aktual'nost' wpsihologo-pedagogicheskoj nauke. Stupen' nachal'nojshkoly qwlqetsq odnim iz blagopriqtnyh periodow dlqrazwitiq tworchestwa u detej w silu wklücheniq rebenkaw sistemu celenaprawlennoj sistematizirowannojuchebnoj deqtel'nosti. No dlq uspeshnogo formirowaniqtworcheskih mehanizmow deqtel'nosti rebenka neobhodimoznat' obschie zakonomernosti samogo tworchestwa i egospecifiku w mladshem shkol'nom wozraste.Psihologicheskim osobennostqm tworcheskoj deqtel'nostii ee wozrastnym osobennostqm u uchaschihsq mladshihklassow poswqschena äta kniga.