Türk Dili ve Edebiyat¿ Ö¿retmenlerinin B¿T'e Yönelik Görü¿leri

Bilgi Çä¿ ad¿ verilen yirmi birinci yüzy¿lda bilgi ve ileti¿im teknolojilerinde bä döndürücü geli¿meler yäanm¿¿t¿r. Tüm bu geli¿melerin ard¿ndan her alanda oldu¿u gibi e¿itim alan¿nda da ihtiyaçlar çe¿itlenmi¿ ve artm¿¿t¿r, böylelikle teknoloji ve e¿itim kavramlar¿ birbirinden ayr¿lmaz hâle gelmi¿tir. Geçerlili¿ini yitiren klasik yaklä¿mlar yerine ö¿renciyi ve bilgiye eri¿imi merkeze alan modern e¿itim yaklä¿mlar¿ ortaya ç¿km¿¿t¿r. Bu äamada çäa ayak uydurmada, yenilikleri takip edip e¿itim sistemine aktarmada, ö¿renciye bilgiye nas¿l eri¿ece¿i ve bilgiyi nas¿l analiz edip de¿erlendirece¿ine yol göstermede ö¿retmenlere önemli görevler dü¿mektedir. Arät¿rma, ö¿renciye bilgiye ulämada rehberlik eden Türk Dili ve Edebiyat¿ ö¿retmenlerinin Bilgi ve ¿leti¿im Teknolojilerine yönelik görü¿lerini çe¿itli de¿i¿kenler aç¿s¿ndan incelemeyi amaç edinmi¿tir ve be¿ bölümden olu¿maktad¿r. Birinci bölümde arät¿rman¿n problemine, ikinci bölümde kuramsal temellerine, üçüncü bölümde yöntemine, dördüncü bölümde ulä¿lan bulgulara ve yoruma, son olarak be¿inci bölümde arät¿rma bulgular¿na dayal¿ ulä¿lan sonuçlara ve bu sonuçlara dayal¿ yap¿lan önerilere yer verilmi¿tir.