Trudnosti obucheniq: rasskaz ob opyte

Osnownaq cel' dannoj raboty - proanalizirowat' wnedrenie i rezul'taty sistemy differencirowannogo i wspomogatel'nogo oceniwaniq, realizowannoj w Zheltoj shkole, raspolozhennoj w Sidade-Osidental-Goqs (Braziliq), s cel'ü sodejstwiq i predostawleniq wozmozhnostej dlq razwitiq i obucheniq uchaschihsq, u kotoryh, soglasno medicinskim zaklücheniqm, wyqwleny trudnosti w obuchenii. V obzore literatury obsuzhdalis' koncepcii trudnostej obucheniq i rasstrojstw obucheniq, osobenno SDVG (sindrom deficita wnimaniq i giperaktiwnosti), wzaimoswqz' mezhdu prepodawaniem i obucheniem w social'no-istoricheskoj teorii Vygotskogo, medikalizaciq uchaschihsq s SDVG i wspomogatel'naq ocenka uchaschihsq s problemami obucheniq i/ili medicinskimi zaklücheniqmi w processe shkol'nogo obucheniq. Issledowanie ukazywaet na soobrazheniq, kotorye mogut byt' prinqty wo wnimanie uchitelqmi, roditelqmi i specialistami, chtoby deti i podrostki rassmatriwalis' i ponimalis' kak sub#ekty obucheniq w processe obucheniq.