Trudno¿ci nauczycieli akademickich z czytaniem

Niniejsza ksi¿¿ka przedstawia badanie licencjackie dotycz¿ce trudno¿ci w czytaniu, z jakimi borykaj¿ si¿ studenci uniwersyteccy regularnie zapisuj¿cy si¿ na kursy pedagogiki, administracji, rachunkowo¿ci i literatury w prywatnej uczelni znajduj¿cej si¿ w mie¿cie Palmas w stanie Tocantins. Opieraj¿c si¿ na przekonaniu, ¿e nauczyciele akademiccy maj¿ trudno¿ci z czytaniem, postawiono problem: "Akademickie trudno¿ci z czytaniem: jakie jest pytanie?". Zbadali¿my, co wp¿ywa na trudno¿ci z czytaniem, które wyst¿puj¿ u studentów szkó¿ wy¿szych badanej instytucji. Wyniki ujawni¿y, ¿e wi¿kszo¿¿ studentów lubi czytä i ma nawyk czytania. S¿ jednak studenci, którzy nie maj¿ nawyku czytania i nie lubi¿ czytä, ale po¿wi¿caj¿ si¿ temu sporadycznie, aby wype¿ni¿ swoje obowi¿zki uniwersyteckie. Rozbie¿no¿¿ wydaje si¿ by¿ uzasadniona mo¿liwym zäenowaniem z powodu deklarowania si¿ jako nieczytaj¿cy.