Treinamento emocional ou treinamento em responsabilidade emocional?

Este livro responde à pergunta da pesquisa: Quais são os entendimentos dos professores em relação à sua própria formação emocional? Aqui podemos ver uma variedade de práticas a que recorreram e que nem sempre respondem a uma consciência e responsabilidade das emoções. É evidente que a maioria das teorias apresentadas sobre o assunto giram em torno de práticas comportamentais que se perdem no tempo. Além disso, a partir da pesquisa de A. Damasio, pode-se inferir que não é possível formar emoções, porque a emoção não pode ser formada, só pode ser conhecida e, se alguma coisa, escondida, porque elas são simplesmente sentidas. O que se pode formar são os sentimentos, porque estes se prolongam no tempo a partir dos conhecimentos feitos sobre as mesmas emoções e circunstâncias, tudo isto com a ajuda da consciência que favorece o "sentir o que acontece". Este texto propõe, portanto, por um lado, uma mudança de categoria: de "formação emocional" para "formação em responsabilidade emocional"; por outro lado, uma estratégia de formação nesta proposta de responsabilidade.