Transfer praktyk uczenia si¿ w organizacji

Celem tego badania jest zrozumienie transferu praktyk organizacyjnych uczenia si¿ poza granice krajowe. G¿ówne pytania badawcze dotycz¿ sposobów, w jakie organizacje rozwijaj¿ kompetencje organizacyjnego uczenia si¿ dla swoich zagranicznych oddziäów w obcym ¿rodowisku. W szczególno¿ci nacisk k¿adzie si¿ na sposób, w jaki praktyki uczenia si¿ na poziomie hali produkcyjnej s¿ udost¿pniane, przekazywane i przyjmowane w¿ród pracowników jednostek lokalnych. Z perspektywy konstrukcji spo¿ecznej uczenie si¿ w organizacji jest aktem zbiorowym, który jest dzielony mi¿dzy ró¿nych cz¿onków spo¿eczno¿ci praktykuj¿cych. Jednak poniewä käda spo¿eczno¿¿ spo¿eczna i kulturowa przesz¿a przez unikalne wzorce interakcji spo¿ecznych, aby rozwin¿¿ swoje szczególne sposoby poznawania, praktyki uczenia si¿, które pomagaj¿ odró¿ni¿ j¿ od innych cz¿onków spoza spo¿eczno¿ci, s¿ w jaki¿ sposób osadzone w kontek¿cie spo¿ecznym, organizacyjnym i kulturowym. To podnosi bariery skutecznego dzielenia si¿ i przenoszenia wiedzy w praktyce z jednej spo¿eczno¿ci do drugiej. Zaskakuj¿ce jest, ¿e przeprowadzono bardzo niewiele badä w celu zbadania procesu transnarodowego i mi¿dzykulturowego transferu organizacyjnych praktyk uczenia si¿.