Trabalho docente na creche

Na contemporaneidade as crianças ingressam na creche cada vez mais cedo. Contudo ainda estamos aprendendo educar bebês em ambientes coletivos. Inspirados no modelo bioecológico, a creche é discutida como um sistema composto por vários subsistemas. Contudo, dirigimos nosso olhar para os subsistemas familiar e profissional, focalizando as crenças e as práticas que permeiam o processo educativo da criança na creche. As crenças das professoras sobre o trabalho com e para as crianças sugere o desenvolvimento de ações voltadas para a função educativa da creche. Porém, quando se analisa o trabalho docente, é possível constatar que a razão de ser deste parece que ainda se dá por motivos alheios às necessidades e às especificidades da criança. O cuidado ainda é oferecido tendo por referência as carências das crianças no ambiente familiar, e a educação, ainda que não trabalhe com conteúdo do Ensino Fundamental, tem como referência o modelo característico da escolarização. A constatação acima aponta para a necessidade de ampliar a compreensão do significado da indissociabilidade do cuidar e educar como dimensões inerentes ao trabalho e ao desenvolvimento integral da criança.