Trabajo en equipo en la escuela primaria

El trabajo en equipo es una exigencia institucional muy fuerte. Sin embargo, pronto nos damos cuenta de que existe un desfase entre las prescripciones ministeriales y las prácticas sobre el terreno, aunque la inspección evalúe el trabajo en equipo. De hecho, no basta con reunir a los equipos para que trabajen en equipo. Los profesores están muy apegados a su polivalencia y a su libertad pedagógica. Lamentan que el tiempo sea evanescente y que los espacios no sean propicios a la agrupación. Sin embargo, esta exigencia de polivalencia constantemente renovada y el deseo de garantizar el éxito de todos los alumnos darán lugar a asociaciones cada vez más frecuentes que desembocarán en formas de colaboración. Para que este trabajo colaborativo sea sostenible, es necesario inventar herramientas de regulación y sostenibilidad, explicadas en módulos de formación, para poder prosperar en esta forma de trabajo y mejorar el clima escolar. Los beneficios serían aún mayores para el éxito de los alumnos.