Total Görme Engelli 9.S¿n¿flara Harita Bilgisinin Ö¿retimi

Engellilik do¿u¿tan olabilece¿i gibi sonradan edinilen bir durum da olabilir. Bu anlamda her oläan birey ayn¿ zamanda birer engelli aday¿d¿r. Nüfusun %10-12¿lik bir oran¿n¿ olu¿turan engelliler, yäam¿n oläan ak¿¿¿nda birçok sorunla kar¿¿lämaktad¿rlar. Bu sorunlardan biri de e¿itim ve ö¿retim sorunudur. Zira e¿itim ve ö¿retim engelli bireyin bä¿ms¿z yäamas¿yla do¿rudan ilgili bir konudur. Sorun odakl¿ olan bu çal¿¿maya ¿total görme engelliler mekan¿ nas¿l alg¿lar?¿ sorusuna yan¿t arama dürtüsüyle bäland¿. Arät¿rman¿n amac¿, total görme engelli ö¿rencilerin harita bilgisini ö¿renmedeki sorunlar¿n¿ belirlemek, bunlara çözüm bulmak olarak belirlendi. Evrenini, 9. s¿n¿f total görme engelli k¿z ve erkek ö¿renciler olu¿turdu. Bir ön test ile ö¿renci düzeyleri ölçüldü ve yetersizlikler belirlendi. Bunlar¿ iyile¿tirecek uygulamalar ve ö¿retim materyalleri geli¿tirildi. Son test ile gelinen seviye tekrar ölçüldü ve uygulamalar¿n bäar¿l¿ oldu¿u görüldü. Arät¿rma, engelli bireylerin kar¿¿lät¿klar¿ sorunlara çözüm arayan yeni arät¿rmalara ve yaklä¿mlara yol açmas¿, daha çok okura ulämas¿ umuduyla kitaplät¿r¿ld¿.