TORNANDO-SE BILÍNGUE EM ÁRABE E DINAMARQUÊS

Este estudo investigou o envolvimento de pais árabes na escolarização de seus filhos. Os dados foram coletados entrevistando pais cujos filhos frequentavam escolas no interior de Copenhagen. O estudo se concentrou em como os pais árabes oferecem oportunidades e recursos para apoiar seus filhos nos trabalhos escolares e, ao mesmo tempo, ensiná-los seu idioma. Na segunda parte deste estudo, vali-me das experiências dos pais no folkeskole e de suas visões do sistema educacional. Os resultados do estudo podem ser resumidos da seguinte forma: Todos os pais estavam ativamente envolvidos na aprendizagem de seus filhos. As famílias que não sabiam escrever e ler árabe e dinamarquês contavam com a ajuda de outras redes sociais, como vizinhos e funcionários bilíngues. Os pais dedicaram mais tempo para ajudar seus filhos com o árabe, já que sua alfabetização mal era reconhecida na escola. Mas o fato de quererem que seus filhos competissem com os alunos dinamarqueses em termos iguais, eles escolheram o folkeskole em vez das escolas particulares árabes. Os pais acreditavam que o sistema escolar era muito flexível e confuso.