Toplam Kalite Yönetimine Haz¿rbulunu¿luk Düzeyi

E¿itimde toplam kalite; sürekli geli¿me yoluyla tüm i¿ görenler ve ö¿rencilerin etkin olarak kat¿l¿mda bulunduklar¿, artan ö¿renci doyumu ile betimlenen bir e¿itimsel kültürdür. Bir e¿itim kurumundaki toplam kalite yönetimi vizyonu; her düzeydeki i¿görenlerin bäar¿s¿zl¿klar¿n¿ tespit etme, sorunlar¿ tan¿mlama ve çözüm yollar¿n¿ bulma sürecinde yap¿lanlar¿ gözden geçirme derecesiyle anlä¿labilir. Bilim ve teknolojideki geli¿melere bäl¿ olarak toplumsal hayatta meydana gelen de¿i¿imler, e¿itime duyulan ihtiyac¿n önemini daha da art¿rmaktad¿r. Bilginin bu derece önem kazanmas¿, bilginin üretildi¿i ve dä¿t¿ld¿¿¿ önemli kaynaklardan biri olan üniversitelerin yap¿s¿n¿, i¿leyi¿ini, yönetimini ve programlar¿n¿ k¿saca e¿itim sisteminin bütününü de¿i¿meye zorlamaktad¿r. Bu çerçevede üniversitelerde, e¿itimde iyile¿tirme ve de¿i¿imi hayata geçirebilme sonsuz bir süreç olarak alg¿lanmal¿d¿r.