Tilpasset opplæring og resultatorientering

En studie av skoler som synes å ha lykkes med å øke læringsutbyttet for alle sine elever. Hvordan begrepet tilpasset opplæring forstås og tolkes, avgjør hvilke tiltak skolene iverksetter overfor elever som trenger noe ekstra støtte innenfor det ordinære tilbudet. Skolene i undersøkelsen har flere fellestrekk, og gjennomgående for dem alle er at de har fokus på skolen som organisasjon, og at skolen skal være en læringsarena for alle elevene. En vid forståelse av tilpasset opplæring løfter begrepet fra individet til systemet, og gjør det mulig å sette inn tiltak som mange elever kan ha utbytte av samtidig. Ved å sette inn tiltak for å endre organisasjonen, og ikke elevene, har disse skolene skapt en kultur for læring under en tydelig og samlende ledelse. Denne rapporten kan leses av studenter, lærere, skoleledere og skoleeiere, og ellers av alle som interesserer seg for endring og organisasjonsutvikling i skolene med mål om økt læringstrykk og læringsutbytte.