Teoría del aprendizaje musical de Edwin Gordon y el BNCC

El tema de este trabajo nace debido a un contexto de insatisfacción y cuestionamientos sobre el uso de la música en la educación infantil con diversos fines, muchos de los cuales se alejan de las temáticas específicas de este lenguaje, haciendo que pierda su carácter expresivo, convirtiéndose en algo mecánico y estereotipado. Su objeto de estudio es la Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Educación Infantil y la Teoría del Aprendizaje Musical (TAM) de Edwin Gordon. Así, tiene como objetivo general correlacionar el BNCC para la Educación Infantil con el TAM de Gordon por entender que esta teoría presenta una rica información dando pautas claras como el desarrollo musical del niño, facilitando la organización de posibles propuestas metodológicas para este segmento. Relaciona los ámbitos de experiencia, derechos de aprendizaje y desarrollo esencial para niños de 0 a 5 años y 11 meses presentes en el BNCC de Educación Infantil con el TAM para recién nacidos y preescolares de Gordon, destacando esquemáticamente los tipos y etapas de la Audiación Preparatoria.