Tehnologii na sluzhbe obrazowaniq

Vzaimodejstwie uchaschihsq s ih predmetami imeet fundamental'noe znachenie, qwlqqs' chast'ü ih zhiznennogo proekta, poätomu wozmozhnosti, kotorye Internet predlagaet obrazowaniü, ochen' cenny, naprimer, pedagogicheskaq model' m-learning, kotoraq zaklüchaetsq w "rasprostranenii formiruüschego soderzhaniq s pomosch'ü mobil'nyh ustrojstw" (Flétscher Bocanegra, & Morales González, 2007, p.4), kotorye priobretaüt chuwstwo mobil'nosti i prqmoj dostup uchenika k soderzhaniü ego predmetow. Dostizhenie wzaimodejstwiq mezhdu IKT i obrazowaniem zawisit ot umeniq kazhdogo uchitelq prawil'no ih ispol'zowat', ot smelosti sdelat' pryzhok w storonu tehnologij i otkazat'sq ot mnogih paradigm obrazowaniq, potomu chto s pomosch'ü tehnologij mozhno wospitywat' i uchit', poluchaq pri ätom udowol'stwie. Strast' k obrazowaniü otrazhaetsq w nashej rabote po sozdaniü w lüdqh poäticheskogo antro, to est' w rabote po gumanizacii samogo chelowechestwa, a takzhe w tom, chtoby idti i soprowozhdat' osuschestwlenie starogo ideala, kotoryj est' u wseh nas, - byt' schastliwymi w mire, kotoryj stanowitsq wse bolee chelowechnym i gumanizirowannym".