Tehnologicheskoe liderstwo

Integraciq tehnologij prepodnositsq kak sposob uluchshit' wypolnenie uchebnoj programmy. Znanie tehnologicheskogo pedagogicheskogo soderzhaniq - wazhnejshij nawyk, opredelqemyj kak umenie wybrat' podhodqschuü tehnologiü dlq realizacii uchebnoj programmy. Cifrowaq gramotnost' kak osnownoj nawyk mozhet byt' powyshena putem wnedreniq tehnologij w prepodawanie i obuchenie. Tehnologicheskoe liderstwo - wazhnejshij älement, kotoryj mozhet sposobstwowat' integracii tehnologij. Takim obrazom, w ätoj knige rassmatriwaütsq celostnye älementy integracii tehnologij w uchebnyj plan po estestwennym naukam. Rezul'taty issledowaniq wyqwili kriticheski wazhnyh uchastnikow i praktikow dlq äffektiwnogo wnedreniq tehnologij. Rukowodstwo shkoly dolzhno obladat' tehnicheskimi znaniqmi, chtoby podderzhiwat' integraciü. Sistemy i processy dolzhny imet' tehnicheskuü bazu, chtoby podderzhiwat' wnedrenie. I nakonec, sami uchitelq dolzhny obladat' strogoj tehnologicheskoj podgotowkoj, chtoby demonstrirowat' wysokij urowen' cifrowoj gramotnosti u swoih uchenikow. Vnedrenie tehnologij sposobstwuet razwitiü cifrowoj gramotnosti uchaschihsq, kotoraq qwlqetsq podhodom k obucheniü i osnownym nawykom dlq obucheniq w techenie wsej zhizni. Tehnoznanie predlagaet kompetentnostnyj podhod dlq wseh zainteresowannyh storon, rukowoditelej, uchenikow i roditelej, chtoby sdelat' äto äffektiwnym.