Técnica de Aprendizagem Colaborativa e Competência Comunicativa

Realizou-se um estudo de investigação pré-experimental numa amostragem não probabilística de 31 alunos (n=31), em que se aplicou a técnica de ensino da aprendizagem colaborativa para demonstrar a sua influência na competência comunicativa dos alunos do segundo ciclo da Escola Académica Profissional de Ciências da Comunicação da Universidade Nacional de Trujillo. Para determinar o nível de competência comunicativa da língua inglesa que os alunos tinham, foi efectuado um pré-teste. Em seguida, os alunos receberam o tratamento e, depois disso, para examinar a melhoria da competência dos alunos, foi aplicado o mesmo teste como pós-teste. Os resultados do pré-teste indicam que 100% dos alunos tinham um nível de "principiantes" na competência comunicativa e nenhum (0%) com um nível de avanço. Após a aplicação da técnica de ensino, 71% dos alunos obtiveram um desempenho "excelente" e 29% obtiveram o nível de desempenho "esperado". Há evidências significativas que levam à conclusão de que a técnica de aprendizagem colaborativa melhora as competências comunicativas da língua inglesa.