TECHNOLOGIESTUDENT

De centrale discussie van de tekst is het onderzoek naar het concept van de technologische student, waarbij hun vaardigheden en vormen van communicatie en leren worden geanalyseerd en beschreven. Hiervoor is het nodig om de rol van de leerkracht in dit onderwijs- en leerproces te contextualiseren, door te wijzen op mogelijke methodologieën met betrekking tot digitale technologieën die kunnen worden gebruikt in presentiële en virtuele omgevingen. Met behulp van de historische en vergelijkende methode door middel van kwalitatief en bibliografisch onderzoek is het onderwerp relevant voor het begrip van het hoofdconcept. Gezien het uitgevoerde onderzoek kan gesteld worden dat de student technologisch is en specifieke leereigenschappen heeft, waarbij de leraar een sleutelrol speelt in dit onderwijsproces met behulp van digitale technologieën. Er werd ook vastgesteld dat er methodologieën zijn die het leren met behulp van digitale technologieën vergemakkelijken, rekening houdend met de protagoniek van de studenten en de leerkrachten ten gunste van het onderwijs en het leren.