Technique d'apprentissage collaboratif et compétence communicative

Une étude de recherche pré expérimentale a été menée sur un échantillon non probabiliste de 31 étudiants (n=31). La technique d'enseignement de l'apprentissage collaboratif a été appliquée afin de démontrer son influence sur la compétence communicative des étudiants du deuxième cycle de l'école professionnelle académique des sciences de la communication de l'université nationale de Trujillo. Un pré-test a été réalisé pour déterminer le niveau de compétence communicative en anglais des étudiants. Ensuite, les étudiants ont reçu le traitement et après cela, pour examiner l'amélioration de la compétence des étudiants, le même test a été appliqué en tant que post-test. Les résultats du pré-test indiquent que 100 % des étudiants avaient un niveau "débutant" dans la compétence communicative et qu'aucun (0 %) n'avait un niveau avancé. Après l'application de la technique d'enseignement, 71% des étudiants ont obtenu un résultat "exceptionnel" et 29% ont obtenu le niveau de résultat "attendu". Il existe des preuves significatives permettant de conclure que la technique d'apprentissage collaboratif améliore les compétences communicatives en anglais.