Tanárokról diákszemmel

Sokan és sokféle módon próbálták megfejteni a jó tanárok titkát, de csak kevés kutató vállalta fel, hogy diákok véleményére alapozva próbálja vizsgálni a kérdést. Pedig a tanári min¿ség kend¿zetlenül csak a diákokkal közösen kialakuló szociális térben tárul fel. A küls¿ megfigyel¿ jelenléte zavarja a megfigyelt rendszert. A megfigyel¿ zavaró hatása még az objektívnek tekintett fizikai kísérletek egy részénél is igazolható. Az eredmények azt bizonyítják, hogy a középiskolás diákok is képesek érvényesen megítélni a tanári min¿séget és a tanári hibákat. Az osztályteremben feltárulnak a tanári szerepben fontos személyiségjellemz¿k. Ezek az erények és hibák, amelyek a diákok számára a sikeres tanulás feltételei vagy korlátai. Az eredmények felhasználhatók a tanárok, tanárjelöltek fejlesztésében és mentori munkában.