Szkolnictwo i edukacja mniejszo¿ci

Dziesi¿cioletni ch¿opiec bez ubrania ¿ebrä o nie¿wie¿e jedzenie na podwórku w¿äciciela ziemskiego, dla którego jego ojciec przed laty orä pole! Jest to badanie badawcze, które pozwoli¿o odkry¿ realia edukacyjne mniejszo¿ci, dalitów i ogólnie zmarginalizowanych grup ludzi, aw szczególno¿ci praktyki wiedzy Musaharów (najbardziej uciskanej grupy ludzi w Nepalu). Wyränie ods¿ania cierpienia uciskanych w hierarchicznym spo¿ecze¿stwie kastowym. Sk¿ada si¿ z ilustracyjnej dyskusji na temat tego, jak instytucja edukacyjna wzrusza ramionami do edukacji dla ubogich i mniejszo¿ci. Przedstawia równie¿ sposób, w jaki edukacja szkolna wzmacnia interesy bogatych i odtwarza trudn¿ sytuacj¿ biednych z pokolenia na pokolenie. Badanie to jest kluczowe dla wszystkich zainteresowanych stron zainteresowanych poszukiwaniem praktyk edukacyjnych i angäowaniem si¿ w pedagogik¿ szkoln¿, zw¿aszcza w przypadku mniejszo¿ci.