Szenisches Spiel. Eine mögliche Form, um Zugang zu literarischen Texten zu gewinnen

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut für deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Projekt im Theater, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff ¿szenische Interpretation¿ schließt sehr viele verschiedene Verfahren ein.

Hierzu gehören z.B. auch Phantasiereisen, Rollenschreiben, szenisches Lesen,

Rollengespräche, Standbilder, usw.1 In dieser Arbeit möchte ich mich jedoch auf das

Verfahren des ¿szenischen Spiels¿ oder auch des ¿literarischen Rollenspiels¿ beschränken,

da ich mit dieser Form auch selbst schon Erfahrungen gesammelt habe.

Im ersten Teil soll es darum gehen, weshalb produktions- und handlungsorientierte

Unterrichtsformen sinnvoll erscheinen. Des weiteren möchte ich klären, welches

Textverständnis und welche Rezeptionsauffassung für dieses Verfahren von Nöten sind,

bevor ich mich der Beschreibung des Verfahrens zuwende. Abschließend möchte ich noch

ein Beispiel aus eigener Erfahrung anbringen.

1.2 Sammlung von Materialien

Als ich auf der Suche nach geeignetem Material für diese Arbeit war, stellte ich sehr bald

fest, dass es einerseits sehr viel Literatur zum Thema ¿Theater in der Schule¿ und

¿Aufführungen in der Schule¿ gibt, andererseits viel zu ¿sprachdidaktischen Rollenspielen¿

als Therapieform oder zur Konfliktbewältigung. Über die Literaturhinweise in diesen

Büchern gelang es mir aber dann schließlich, etwas zu dem Thema zu finden, wie literarische

Texte durch Rollenspiele oder andere szenischen Darstellungsformen analysiert und

interpretiert werden können. So beschäftigte ich mich zunächst mit ¿Handlungs- und

Produktionsorientierten¿ Unterrichtsformen, bevor ich mich den eigentlichen

Vorgehensweisen von ¿literarischem Rollenspiel¿, ¿szenischer Interpretation¿ und deren

verschiedenen Arbeitsformen widmete.

1 Vgl.: Scheller, Ingo: Wir machen unsere Inszenierungen selber (1) ¿ Szenische Interpretation von

Dramentexten. Universität Oldenburg: Zentrum für pädagogische Berufspraxis 1989