Système d'activités de développement des compétences

Étant donné les difficultés détectées dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de la langue espagnole, et en particulier dans la composante orthographique chez les élèves de deuxième année de l'école élémentaire "José María Pérez Capote", l'auteur a lancé cette recherche dans le but de proposer un système d'activités pour le développement des compétences avec les insuffisances b-v. Pour le développement du travail, des méthodes du niveau théorique ont été utilisées telles que : l'analytique-synthétique, inductif-déductif, historique-logique, systémique-structurel ; des méthodes et techniques du niveau empirique telles que : le test pédagogique, l'observation, l'analyse documentaire, le critère de spécialiste, la pré-expérience, et du traitement mathématique, l'analyse en pourcentage.Sa nouveauté réside dans un système dans lequel des activités organisées et variées sont proposées, avec des illustrations, et soutenues par différents supports pédagogiques, qui permettent le passage par les trois niveaux d'assimilation des connaissances, en motivant l'intérêt des étudiants. Les composantes de la langue espagnole sont intégrées, en utilisant des compléments de phrases, des mots croisés et des recherches de mots liés aux insuffisances b-v.