Suizidprävention an Universitäten

Selbstmord ist ein komplexes, multifaktorielles Phänomen, das schwer zu verstehen und zu akzeptieren ist und von dem eine bedeutende und wachsende Zahl der Weltbevölkerung betroffen ist. Es ist jedoch mit Tabus und Vorurteilen behaftet, und es fehlt an Informationen und Diskussionen. Es besteht die Notwendigkeit, falsche Vorstellungen über das Phänomen zu entmystifizieren und das Bewusstsein dafür zu schärfen, um Risikofaktoren zu erkennen, die Betroffenen aufzunehmen und ihnen eine angemessene Behandlung zukommen zu lassen. In diesem Buch wurde daher untersucht, was Akademiker an einer Universität in Joinville über das Thema Selbstmord wissen, und es wurde eine psychoedukative Intervention durchgeführt. Es wurde ein Aktionsforschungsansatz verwendet. Die Daten wurden mit der qualitativen Methode der Inhaltsanalyse ausgewertet. Der Vorschlag wurde mit 7 Klassen durchgeführt, die 4 Unterrichtsbereiche einer Universität umfassten. Die Intervention war in zwei Abschnitte unterteilt, wobei der erste aus einem Fragebogen mit offenen und geschlossenen Fragen bestand. Im zweiten Teil wurde eine Dynamik von Mythen und Wahrheiten über das Phänomen durchgeführt, gefolgt von einer Diskussion über die Antworten, die sich auf den Beitrag bezog, den jede Klasse zur Suizidprävention leisten könnte.