Studie van verbale regulatie van activiteit bij kinderen

De monografie behandelt de vraagstukken in verband met de studie van de spraak, de functies en typen ervan, de analyse van het ontstaan van de regulerende functie van de spraak, alsmede de praktijk van het bestuderen van bepaalde aspecten van de verbale regulering van de activiteit bij kinderen met spraakstoornissen. De regulerende functie van de spraak als knooppunt in het proces van de mentale ontwikkeling van een kind biedt grote mogelijkheden wat betreft het verhogen van de effectiviteit van het logopedische werk aan het structurele en semantische aspect van de spraak, het verkorten van de tijd van automatisering van de spraakvaardigheid, een positieve invloed op de cognitieve sfeer van kinderen met spraak-taalpathologie. De monografie is ingedeeld in vijf delen, waarin verschillende benaderingen van de studie van spraakfuncties, het ontstaan van de regulerende functie van spraak, de stand van zaken van het probleem van de spraakregulatie in de speciale (correctie)pedagogie, en ook enkele aspecten van de studie van de activiteitsregulatie bij kinderen met spraak-taalstoornissen aan de orde komen. De monografie zal nuttig zijn voor een breed scala van specialisten die geïnteresseerd zijn in de problemen van de spraakontwikkeling bij kinderen met een handicap, alsook voor studenten op het gebied van "Speciaal (defectologisch) onderwijs" bij het schrijven van cursuswerk en afstudeerkwalificaties.