Studencka gotowo¿¿ nauczycieli do praktykowania edukacji ekologicznej

Ksi¿¿ka ta bada zwi¿zki pomi¿dzy przygotowaniem nauczycieli do edukacji ekologicznej a gotowo¿ci¿ nauczycieli uczniów do praktykowania edukacji ekologicznej w swoim nauczaniu. Wiedza, postawy i praktyki nauczycieli akademickich i wyk¿adowców/profesorów w zakresie edukacji ekologicznej zostäy zbadane w oparciu o jako¿ciowe, etnograficzne podej¿cie badawcze. Badania wykazäy, ¿e pocz¿tkuj¿cy nauczyciele z pokolenia opcji, którzy s¿ naräeni na bardziej autentyczne przygotowanie nauczycieli do edukacji ekologicznej przedszkoli, s¿ bardziej sk¿onni do bycia aktywnymi ekologicznie i poinformowanymi, z wi¿ksz¿ wiedz¿, bardziej pozytywnym nastawieniem i wi¿ksz¿ dyspozycyjno¿ci¿ do wdräania edukacji ekologicznej w szko¿ach podstawowych. Krótko mówi¿c, w badaniu stwierdzono, ¿e wprowadzenie odr¿bnych, autentycznych kursów edukacji ekologicznej na etapie przedszkolnym, z udziäem kompetentnych i entuzjastycznie nastawionych wyk¿adowców/profesorów, jest najbardziej prawdopodobnym sposobem osi¿gni¿cia ko¿cowych celów edukacji ekologicznej, a co za tym idzie - stworzenia ekolitycznego spo¿ecze¿stwa.