Strukturirowanie tem w prepodawanii fiziki

V ätoj knige my predstawlqem rezul'taty realizacii pedagogicheskogo proekta s tehnicheskim klassom w oblasti komp'üternyh nauk w Federal'nom institute Farrupil'q, raspolozhennom w gorode San-Borha/RS. Jeta rabota osnowana na social'no-interakcionistskoj teorii Vygotskogo, a takzhe na teorii pedagogicheskih momentow Delizoikowa i Angotti, kotoraq, w swoü ochered', opiraetsq na obrazowatel'nuü perspektiwu Paulo Frejre. Vo wremq zanqtij, na kotoryh realizowywalsq proekt, my wsegda staralis' motiwirowat' diskussiü, tak kak w sootwetstwii s teoreticheskimi polozheniqmi äto qwlqetsq osnowopolagaüschim momentom dlq obucheniq. V kachestwe osnownoj deqtel'nosti w ramkah proekta studenty rabotali nad älektromontazhom zhilyh pomeschenij. V hode wstrech kazhdaq gruppa sozdawala plan älektrosnabzheniq doma, ohwatywaüschij wse ponqtiq, izuchennye w hode proekta. Rezul'taty, poluchennye w hode osnownoj raboty, a takzhe anketirowanie, prowedennoe do i posle realizacii proekta, pokazali, chto studenty poluchili dostatochnyj ob#em znanij po izuchennoj teme strukturirowaniq. Zhelaü wsem wam priqtnogo chteniq.