Struktura i dynamika ogólnego uzdolnienia dzieci w wieku szkolnym

Ksi¿¿ka przedstawia wyniki teoretycznych i eksperymentalnych badä nad ogólnymi uzdolnieniami dzieci i m¿odzie¿y na wszystkich poziomach ksztäcenia. Upodmiotowienie rozumiane jest jako wysoki potencjä twórczy, przejawiaj¿cy si¿ i uksztätowany jako holistyczna cecha rozwoju umys¿owego dziecka w interakcji jego cech poznawczych, motywacyjnych, emocjonalnych i innych cech osobowych z otoczeniem. W ramach wielowymiarowego badania pod¿u¿nego uczniów o ró¿nych poziomach ogólnych uzdolnie¿ badano ich wiek, p¿e¿ i cechy indywidualne w ró¿nych ¿rodowiskach nauki. Opisano struktur¿ i dynamik¿ wiekow¿ ogólnych uzdolnie¿ uczniów na kädym poziomie ksztäcenia szkolnego; ujawniono istotn¿ i zmieniaj¿c¿ si¿ wraz z wiekiem rol¿ takich cech osobowych jak aktywno¿¿ poznawcza, motywacja osi¿gni¿¿, niepokój i poczucie w¿asnej warto¿ci w rozwoju ogólnych uzdolnie¿; wykazano zdolno¿¿ do przewidywania zdolno¿ci i osi¿gni¿¿ na wszystkich etapach ksztäcenia szkolnego. Ksi¿¿ka jest przeznaczona dla badaczy, nauczycieli, studentów, absolwentów, a tak¿e czytelników zainteresowanych problemami zwi¿zanymi z uzdolnieniami.