Strategiq wnedreniq DRTA dlq nachal'noj shkoly

Chtenie, po suti, qwlqetsq slozhnym processom, kotoryj wklüchaet w sebq mnozhestwo weschej, ne prosto pereskaz napisannogo, no takzhe wklüchaet wizual'nuü, myslitel'nuü, psiholingwisticheskuü i metakognitiwnuü deqtel'nost'. Kak wizual'nyj process chtenie predstawlqet soboj process perewoda simwolow (bukw) w proiznosimye slowa. Kak myslitel'nyj process chtenie wklüchaet w sebq deqtel'nost' po raspoznawaniü slow, bukwal'nomu ponimaniü, interpretacii, kriticheskomu chteniü i tworcheskomu ponimaniü. Raspoznawanie slow mozhet byt' w forme chteniq slow s ispol'zowaniem slowarq. Strategiq DRTA (Directed Reading Thinking Activity) - äto strategiq uchitelq, naprawlennaq na motiwaciü usilij i koncentracii uchaschihsq putem wowlecheniq ih w intellektual'nuü deqtel'nost' i pooschreniq ih k formulirowaniü woprosow i gipotez, obrabotke informacii i ocenke wremennyh reshenij. Ob#qsnil, chto s pomosch'ü ätoj strategii DRTA mozhno ne tol'ko stimulirowat' interes uchaschihsq k chteniü, no i trebowat' ot uchaschihsq dawat' predskazaniq po rasskazu i delat' wywody iz rasskaza, predostawlennogo uchitelem.