Strategii, ispol'zuemye w klassah EFL s molodymi lüd'mi s sindromom dauna

Cel'ü dannogo obobschaüschego issledowaniq bylo wyqwlenie naibolee äffektiwnyh strategij obucheniq, ispol'zuemyh dlq pomoschi molodym uchenikam s sindromom Dauna (dalee DS) w klasse EFL.Cel' dannogo obobscheniq issledowanij - wyqwit' naibolee äffektiwnye strategii obucheniq, ispol'zuemye dlq togo, chtoby pomoch' molodym uchenikam s sindromom Dauna (dalee DS) razwit' qzykowye nawyki w klassah EFL. Metodologiq dannogo obobschaüschego issledowaniq zaklüchalas' w otbore i analize dwadcati dwuh rabot, poswqschennyh teme issledowaniq. Sobrannye issledowatel'skie raboty byli srawneny i sopostawleny dlq glubokogo analiza. Jeto srawnenie pomoglo issledowatelqm sdelat' wywody o naibolee äffektiwnyh strategiqh, ispol'zuemyh dlq obucheniq molodyh uchenikow DS, wospriqtii uchitelqmi processa obucheniq uchenikow, a takzhe o preimuschestwah i nedostatkah kazhdoj strategii. Bylo ustanowleno, chto tri strategii TEFL - burenie, logograficheskaq i usilenie zwukowogo polq - otlichno podhodqt dlq razwitiq lingwisticheskih nawykow uchaschihsq DS.