Strategie utilizzate nelle aule EFL con giovani con sindrome di down

Lo scopo di questa sintesi di ricerca era di identificare le strategie di apprendimento più efficacistrategie di apprendimento più efficaci utilizzate per aiutare i giovani studenti con la sindrome di Down (d'ora in poi DS) a sviluppare competenze linguistiche nelle classi EFL. La metodologia di questa sintesi di ricerca è stata la selezione e l'analisi di ventidue articoli incentrati sul tema della ricerca. I documenti di ricerca compilati sono stati confrontati e contrapposti per un'analisi approfondita. Questo confronto ha aiutato i ricercatori a trarre conclusioni sulle strategie più efficaci utilizzate per insegnare ai giovani studenti DS, le percezioni degli insegnanti verso il processo di apprendimento degli studenti, e i vantaggi e gli svantaggi di ogni strategia. Le tre strategie di foratura TEFL, logografica e di amplificazione del campo sonoro sono risultate eccellenti nello sviluppo delle competenze linguistiche degli studenti DS.