Stichprobenarten und deren Vor- und Nachteile

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den Methoden der empirischen Forschung gehören u.a. die Stichproben

(SP). Zunächst sind als Voraussetzung für das Verständnis der Problematik der

Stichproben einige Grundbegriffe notwendig, die im folgenden kurz erläutert

werden. Nun ergibt sich aber die Frage, was unter ¿Stichproben¿ verstanden

wird, unter welchen Voraussetzungen sie angewandt werden und welche Arten

es gibt. Darauf wird im folgenden eingegangen. Zunächst also ein paar allgemeine Fakten und wichtige Grundbegriffe zum

Verständnis der Problematik der Stichproben.

Der wichtigste Grundbegriff ist die Grundgesamtheit (GGH). Unter ihr wird

die Definition bzw. Bestimmung einer Menge von Objekten verstanden, für die

die Untersuchungsergebnisse gelten sollen (Schnell / Hill / Esser, S. 279).

Dabei wird die definierte Menge von Objekten auch Population genannt

(Diekmann, S. 327). Das bedeutet, dass einerseits die Aussagen einer

Untersuchung nur für die Objekte einer, also der untersuchten

Grundgesamtheit gelten und andererseits kann daher über all die Elemente

nichts ausgesagt werden, die nicht zur Grundgesamtheit gehören (Schnell / Hill

/ Esser, S. 280). Weitere Definitionsmerkmale der Grundgesamtheit sind, dass

erstens die Anzahl der Elemente der Grundgesamtheit als Umfang dieser

Grundgesamtheit mit ¿N¿ bezeichnet wird (Roth, S. 205), zweitens die

Grundgesamtheit veränderlich ist (a.a.O.), weil sich die Menge der Objekte, für

die die Definitionsmerkmale zutreffen, sich ständig wandeln (Schnell / Hill /

Esser, S. 281) und drittens ist zur Durchführung einer empirischen

Untersuchung eine möglichst genaue Definition der Grundgesamtheit dringend

erforderlich (Kaase, S. 16; Schnell / Hill / Esser, S. 281).

Ebenfalls von Bedeutung im Zusammenhang mit Stichproben ist die

Unterscheidung von Untersuchungsgesamtheit und Erhebungsgesamtheit

(Kaase, S. 16). [...]