Stereotypen in sprookjes

Dit boek richt zich op de behandeling van stereotypen in het vertellen van verhalen, en in het bijzonder op de rollen die zij spelen in het leesbegrip van de leerlingen, van cyclus 1 tot en met cyclus 3. Door een diepgaande analyse van hun plaats in het curriculum op alle niveaus heb ik ontdekt dat stereotypering essentieel is om te leren lezen. Mijn analyses van de Franse en taalsessies hebben me bewust gemaakt van de impact van stereotypering op het begrip. Ik raakte geïnteresseerd in traditionele verhalen, maar ook in omgedraaide verhalen, omdat er geen afleiding kan zijn zonder stereotypen en vice versa. Ik wilde hun complementariteit laten zien, zowel als genre als in het onderwijs. Dit boek was voor mij dan ook een gelegenheid om mijn kennis over het thema begrip te verdiepen en antwoorden te vinden op de vragen die leraren zich kunnen stellen over hoe om te gaan met stereotypen in verhalen.