Stanowlenie lichnosti doshkol'nika w norme i pri narusheniqh zreniq

V monografii rassmatriwaütsq psihologicheskie osnowy stanowleniq, razwitiq i korrekcii lichnosti rebenka doshkol'nogo wozrasta. Raskryty rol' i mesto sub#ektiwnyh i ob#ektiwnyh determinant lichnostnogo stanowleniq w ontogeneze i dizontogeneze, razrabotany teoreticheskie modeli lichnosti, ee razwitiq, psihologicheskogo soprowozhdeniq i korrekcionno-razwiwaüschej raboty psihologa. Monografiq wklüchaet sem' glaw. V poslednej glawe predstawleny awtorskie razrabotki, w chastnosti «Koncepciq psihologicheskogo soprowozhdeniq stanowleniq lichnosti doshkol'nikow s narusheniqmi zreniq» i «Programma lichnostnogo rosta doshkol'nikow s narusheniqmi zreniq». Monografiq mozhet byt' polezna nauchnym rabotnikam i aspirantam, prepodawatelqm i studentam pedagogicheskih kolledzhej i uniwersitetow, psihologam, pedagogam obscheobrazowatel'nyh i special'nyh doshkol'nyh uchrezhdenij.