STANDART KAChESTVA OBRAZOVANIYa, OSNOVANNOGO NA KOMPETENCIYaH STUDENTOV

Issledowaniq postoqnno pokazywaüt, chto direktora shkol igraüt wazhnejshuü rol' w opredelenii kachestwa prepodawaniq i, w swoü ochered', w obuchenii i uspewaemosti uchaschihsq. Poslednie meta-analiticheskie obzory pokazywaüt, chto äffektiwnye direktora obladaüt wysokoj kompetentnost'ü w sleduüschih oblastqh: 1) formirowanie i donesenie wideniq, celej i ozhidanij shkoly putem modelirowaniq perspektiwnyh praktik i sodejstwiq ispol'zowaniü dannyh dlq postoqnnogo sowershenstwowaniq; 2) razwitie professional'nogo potenciala uchitelej putem obespecheniq celenaprawlennogo professional'nogo razwitiq, uchitywaüschego specifiku raboty, sohraneniq uchebnogo wremeni i otbora pedagogow, kotorye "podhodqt" dlq shkoly; 3) sozdanie blagopriqtnoj organizacii dlq obucheniq putem razdeleniq i raspredeleniq liderstwa, ponimaniq i ispol'zowaniq raznoobraziq, a takzhe strategicheskogo priobreteniq i raspredeleniq resursow; 4) sodejstwie wysokokachestwennomu obucheniü uchaschihsq putem razrabotki i monitoringa uchebnoj programmy, obucheniq i ocenki, a takzhe sozdaniq indiwidual'noj, bezopasnoj i uporqdochennoj uchebnoj sredy; i 5) ustanowlenie swqzej s wneshnimi partnerami, kotorye mogut sposobstwowat' dostizheniü celej shkoly, i postroenie produktiwnyh i sowmestnyh otnoshenij s sem'qmi.