Stan emocjonalny wenezuelskiego studenta w niekorzystnym kontek¿cie

"Umys¿ zrównowäony w emocjach nigdy nie powinien si¿ potkn¿¿". Jednostka nieustannie poszukuje akceptacji i adaptacji, poniewä emocje od zawsze odgrywäy podstawow¿ rol¿, generuj¿c u kädego podmiotu sytuacje kryzysowe, rado¿ci, smutki, satysfakcje i l¿ki. Maj¿c wi¿kszy wp¿yw na dorastaj¿cych uczniów, poniewä, to w jego fazie formacyjnej jest bardziej podatny, a wi¿c reaguje w ró¿ny sposób na wszystkie te emocje. W zwi¿zku z tym nale¿y zauwäy¿, ¿e wed¿ug badä istnieje znacz¿cy zwi¿zek mi¿dzy stanem emocjonalnym wenezuelskich studentów a rozwojem ich procesów poznawczych, gdzie podkre¿la si¿, ¿e powäny kryzys w kraju i brak rozwi¿zä, cäkowicie wypar¿ optymizm studentów. Dlatego ta wp¿ywowa zmienna, taka jak wenezuelski kontekst spo¿eczny, jest jedn¿ z g¿ównych przyczyn przyt¿oczenia, stresu, zmartwie¿ i niepewno¿ci.