Srawnenie tureckih i indonezijskih uchebnyh programm po matematike dlq srednej shkoly

Turciq i Indoneziq imeüt ochen' konkurentosposobnye sosednie strany, takie kak Germaniq, Niderlandy, Franciq i Singapur, Malajziq, Kitaj, Yaponiq, kotorye stawqt pered nimi obrazowatel'nye zadachi, a takzhe wnosqt nekotorye izmeneniq w ih sistemy obrazowaniq. Chtoby zanqt' luchshee mesto sredi razwiwaüschihsq i konkurentosposobnyh stran-sosedej, Turciq i Indoneziq proweli nekotorye reformy w uchebnyh programmah po matematike dlq nachal'noj i srednej shkoly sootwetstwenno. Cel' dannogo issledowaniq - srawnit' uchebnye programmy po matematike w srednej shkole Turcii i Indonezii s tochki zreniq paradigmy, zalozhennoj w nih. Metodologicheski äto srawnitel'noe issledowanie s ispol'zowaniem kachestwennyh podhodow. My utwerzhdaem, chto prawitel'stwa Turcii i Indonezii mogut ispol'zowat' shodstwa i razlichiq w srawnenii w interesah powysheniq kachestwa obrazowaniq w dwuh stranah iz-za shozhih kul'turnyh faktow.