Sposoby prepodawaniq biologii, swqzannoj s drugimi estestwennymi naukami

V nastoqschee wremq suschestwuet bol'shoj interes i potrebnost' w izuchenii smezhnyh estestwennyh nauk. Biologiq igraet wazhnuü rol' w ponimanii studentami sobytij w zhiwoj prirode i otnoshenij mezhdu zhiwymi i nezhiwymi suschestwami. V processe izucheniq biologicheskih znanij studenty razwiwaüt nawyki, umeniq i priwychki, kotorye oni mogut ispol'zowat' w processe zhizni. Ispol'zowanie mezhdisciplinarnoj kommunikacii na interaktiwnyh (aktiwnyh) zanqtiqh sozdaet blagopriqtnye uslowiq dlq powysheniq kachestwa prepodawaniq. Odnako mezhdisciplinarnaq kommunikaciq ne poluchila polnogo razresheniq w shkol'noj praktike.Krome togo, ispol'zowanie metodow obucheniq pri ustanowlenii mezhdisciplinarnyh swqzej imeet osoboe znachenie. Ispol'zowanie ätih metodow obucheniq budet imet' osoboe znachenie dlq formirowaniq u uchaschihsq logicheskogo, tworcheskogo, kriticheskogo myshleniq. Metody prepodawaniq wklüchaüt w sebq kak tradicionno ispol'zuemye ustnye, wizual'nye i prakticheskie metody, tak i aktiwnye metody obucheniq, primenqemye w sowremennom obrazowanii. Dumaü, chto prowedenie issledowanij takim obrazom pozwolit dokazat' obosnowannost' predpolozhenij, sdelannyh po dannoj probleme.