Sowmestnoe obuchenie

Jeta rabota iznachal'no byla magisterskoj dissertaciej i pozwolqet chitatelü zadumat'sq o tom, kak metodologiq sowmestnogo obucheniq ob#edinqet lüdej kognitiwnym sposobom, otkrywaq nowye wozmozhnosti dlq wzaimodejstwiq. S pomosch'ü tehnologii w metodicheskoj paneli. V razrabotannom issledowanii interaktiwnost' byla opredelena kak wazhnyj faktor uchebnyh ob#ektow. Issledowanie pokazywaet, chto sredi oproshennyh professionalow bol'shinstwo utwerzhdaüt, chto oni priwerzheny swoej pedagogicheskoj praktike i stremqtsq uluchshit' ee cherez kollektiw, slushaq i delqs' ideqmi i predlozheniqmi, i rassmatriwaüt ätot shag ne kak obqzannost', a kak zainteresowannost' w pedagogicheskoj praktike. Oni gotowy iskat' nowye metodiki i wnedrqt' ih w swoü praktiku. A dlq togo, chtoby specialisty dejstwitel'no mogli ispol'zowat' ätu nowuü metodologiü, predlagaetsq postoqnnoe obuchenie sowmestnomu obucheniü. Priqtnogo chteniq i oznakomleniq s principami sowmestnogo obucheniq kak innowacionnogo metoda w wirtual'nyh uchebnyh sredah!