Sosuschestwowanie w shkole: politika i razreshenie konfliktow

Cel' dannoj stat'i - ob#qsnit' wzaimoswqz' mezhdu politikoj shkol'nogo sosuschestwowaniq, realizuemoj w obrazowatel'nom uchrezhdenii San-Hose, i ee otnosheniem k razresheniü konfliktow. Issledowanie prowodilos' po kachestwennoj metodologii s primeneniem ätnometodologicheskogo podhoda, osnowannogo na polustrukturirowannyh interw'ü i oprosah. Otprawnoj tochkoj posluzhili konceptual'nye woprosy, sformulirowannye s cel'ü ocenki predyduschih znanij uchaschihsq po dannoj teme. Ih sprashiwali o prawilah, kasaüschihsq sosuschestwowaniq w shkole, ob ih primenimosti w uchebnom zawedenii, o rukowodstwe po sosuschestwowaniü, o tom, kak oni otnosqtsq k konfliktam, o raznice mezhdu nasiliem i konfliktom, prinimaq wo wnimanie, chto dannoe uchebnoe zawedenie nahoditsq w ramkah sistemy ugolownoj otwetstwennosti podrostkow na territorii Kolumbii. Sdelan wywod, chto w koncepcii i prawilah, reguliruüschih sosuschestwowanie w shkole, net chetkogo razgranicheniq mezhdu uchaschimisq i nekotorymi uchitelqmi, razreshenie konfliktow osuschestwlqetsq na osnowe rukowodstwa po sosuschestwowaniü kak karatel'noe meropriqtie, a ne reflexiwnoe ili wosstanowitel'noe.