Sociokul'turnyj analiz: Jexpertiza ELT w Indii

Jeta kniga poswqschena razwitiü opyta prepodawatelej EFL na fone sociokul'turnogo kontexta marathi. Model' znanij uchitelq Killena (2009), opredelennaq Shul'manom (1987) kak pedagogicheskoe znanie soderzhaniq (PZS), podderzhiwaet izuchenie znanij treh uchitelej EFL o soderzhanii desqtoj standartnoj uchebnoj programmy, o swoih uchenikah i ih obuchenii, a takzhe ob ih prepodawanii konkretnyh form soderzhaniq. Sociokul'turnye teorii obucheniq Vygotskogo (1978) i teoriq soobschestw praktiki Vengera (1998) ispol'zuütsq dlq izucheniq transformacii uchitelqmi swoej praktiki prepodawaniq w klasse i uchastiq w soobschestwah praktiki, kak w shkol'noj srede, tak i za ee predelami. Jeta kniga budet polezna prepodawatelqm anglijskogo qzyka wo wsem mire, uchitelqm anglijskogo qzyka i prepodawatelqm-stazheram. Ona qwlqetsq prekrasnym primerom togo, kak kachestwennaq ätnograficheskaq paradigma issledowaniq w sochetanii s metodologiej issledowaniq konkretnyh sluchaew pomogaet izuchat' opyt i professional'noe razwitie uchitelej EFL s sociokul'turnoj tochki zreniq.