Sociokul'turnoe soderzhanie ucheniq w oblasti matematiki

Predlagaemoe izdanie predstawlqet konspektiwno- tezisnoe izlozhenie osnownyh linij koncepcii sociokul'turnogo soderzhaniq ucheniq w oblasti matematiki, kotorye predstawlqütsq nam naibolee wazhnymi i dostupnymi dlq realizacii temi ili inymi sredstwami w ramkah matematicheskih disciplin w srednej shkole i wuze. Segodnq w sfere obrazowatel'noj praktiki s neobhodimost'ü dolzhna byt' wostrebowana sociokul'turnaq koncepciq, w rakurse kotoroj soderzhanie ucheniq opredelqetsq kak sostoqschee w oswoenii kul'turnyh cennostej, kak forma chelowecheskoj kul'tury, naprawlennaq na translqciü i uswoenie nakoplennogo opyta, znaniq kak nositelej kul'turnyh cennostej. Sociokul'turnoe soderzhanie ucheniq w oblasti matematiki sostoit w ponimanii, uswoenii i primenenii predmetnyh znanij, nawykow, umenij kak form oswoeniq kul'turnyh cennostej, w razwitii kul'turnyh bazowyh sposobnostej ¿ myshleniq, ponimaniq, dejstwiq, myslitel'noj deqtel'nosti, reflexii, standartnogo i tworcheskogo primeneniq ¿ kotorye qwlqütsq dostoqniem i cennost'ü nashej kul'tury i dolzhny byt' peredany nowym pokoleniqm.