SOCIAL'NYE PREDSTAVLENIYa PROFESSIONAL'NOJ IDENTIChNOSTI

Cel' ätogo issledowaniq - opisat' i ob#qsnit' social'nye reprezentacii professional'noj identichnosti gwinejskih uchitelej. Dlq triangulqcii rezul'tatow opros byl rasprostranen na studentow i shirokuü obschestwennost' (po 100 na kazhduü gruppu naseleniq), t.e. 300 predmetow. Social'nye reprezentacii byli wosprinqty s pomosch'ü treh instrumentow sbora dannyh, wklüchaq woprosnik po klassifikacii punktow, woprosnik po shkale i woprosnik po wyzowu. Prowedennyj analiz wseh dannyh pokazywaet razlichiq w reprezentaciqh mezhdu uchitelqmi i uchaschimisq, s odnoj storony, i shirokoj obschestwennost'ü - s drugoj. Rezul'taty ätih analizow pokazywaüt, chto w predstawleniqh prepodawatelej i uchaschihsq osnownoe wnimanie udelqetsq identichnosti "pedagoga", w to wremq kak w predstawleniqh shirokoj obschestwennosti osnownoe wnimanie udelqetsq drugoj identichnosti, identichnosti "peredatchika znanij". Takim obrazom, gipoteza podtwerzhdaetsq, i cel' issledowaniq w osnownom dostignuta.