Social'noe i shkol'noe obuchenie

Perwye popytki interpretirowat' techeniq obucheniq byli osnowany na izwestnoj reakcii stimula, ili E-R, kotoraq imela ochen' chetkie posledstwiq dlq techenij mysli. Odnim iz samyh bol'shih prepqtstwij dlq uchitelq qwlqetsq primenenie psihologii k principam obrazowaniq. Princip neprerywnosti, osnowannyj na idee, chto kogda stimul i reakciq proizwodqtsq cherez korotkie promezhutki wremeni, oni w konechnom itoge okazywaütsq swqzannymi, a stimul wyzywaet reakciü, ob#qsnqetsq w antiteticheskih izrecheniqh, kotorye ispol'zuütsq, naprimer, w biblejskih poslowicah. Vtoroj princip, zakon fizicheskih uprazhnenij, osnowannyj na chastom powtorenii, chto-to wrode obucheniq ezde na welosipede ili samogo fakta zawtraka, generiruet priwychki. Tretij princip - zakon dejstwiq, kotoryj ob#qsnqet, pochemu my nahodim opredelennye stimuly powtorqüschimisq, potomu chto oni stoqt togo. Esli wy lübite tushenoe mqso, wy skuchaete po ego upotrebleniü snowa, i ono stanowitsq reflexom, kak u Pawlowa, kotoryj trebuet otwetnoj reakcii associacii na igriwoe preimuschestwo, kotoroe my poluchaem.