Social'no-ämocional'nye kompetencii w tür'mah

Psihopedagogicheskaq praktika ohwatywaet shirokij spektr wozmozhnostej, o kotoryh redko kto znaet. Chasche wsego ona ogranichiwaetsq uhodom za det'mi i podrostkami w shkol'noj srede. Ona rasprostranqetsq kak na gosudarstwennuü, tak i na chastnuü sferu, osuschestwlqq uhod i profilaktiku s pomosch'ü metodologii gruppowoj i indiwidual'noj raboty, ohwatywaq naselenie ot rozhdeniq do pozhilyh lüdej. Chto kasaetsq razwitiq raboty, to ona mozhet osuschestwlqt'sq kak w sfere zdrawoohraneniq, tak i w sfere obrazowaniq i drugih uchrezhdeniqh: naprimer, w tür'mah i dlq lic, lishennyh swobody. Odna iz nablüdaemyh problem zaklüchaetsq w tom, chto w processe internirowaniq w penitenciarnyj centr neobhodimo rabotat' nad social'no-ämocional'nymi kompetenciqmi s dwojnoj cel'ü: ukrepit' lichnostnye strategii i uluchshit' kompetencii dlq social'no-trudowoj reintegracii. Lico, lishennoe swobody, nezawisimo ot ego prawowogo polozheniq, prohodit process institucionalizacii, kotoryj naprqmuü zatragiwaet sfery razwitiq ego social'nyh kompetencij i neposredstwenno wliqet na process ego reintegracii. Jeto podrazumewaet wysokuü weroqtnost' kriminal'nogo recidiwa.