Social'naq integraciq shkol'nikow s sindromom Dauna

Neobhodimost' sodejstwiq social'noj integracii shkol'nikow s sindromom Dauna stala otprawnoj tochkoj dlq dannogo issledowaniq, cel'ü kotorogo qwlqetsq primenenie plana dejstwij, naprawlennogo na sodejstwie social'noj integracii shkol'nika s sindromom Dauna, obuchaüschegosq w nachal'noj shkole goroda Santa-Klara, Kuba. Ispol'zowanie teoreticheskih i ämpiricheskih metodow pozwolilo opredelit' nalichie trudnostej w social'noj integracii uchenika, na kotorye powliql nedostatochnyj progress w razwitii pragmaticheskogo komponenta, a takzhe ogranicheniq w razwitii priwychek i nawykow. Na osnowanii prowedennoj diagnostiki predlagaetsq plan dejstwij, razrabotannyj s uchetom wyqwlennyh sil'nyh storon i ogranichenij. Specialisty, s kotorymi prowodqtsq konsul'tacii, soglashaütsq s funkcional'nost'ü, aktual'nost'ü, kachestwom i osuschestwimost'ü predlozheniq. Pri ego prakticheskom primenenii nablüdaütsq polozhitel'nye izmeneniq w social'noj integracii wybrannogo sluchaq i podtwerzhdaetsq äffektiwnost' predlozheniq.