Socialização de gênero e educação infantil

O estudo tem como tema a socialização de meninas e meninos na educação infantil, avaliando a construção e reprodução dos papéis de gênero em uma escola no interior do Rio Grande do Sul. O recorte adotado examina como o corpo docente compreende o conceito de gênero e administra questões relacionadas a gênero e sexualidade na socialização de meninas e meninos (com idades de 5 a 8 anos). Os aportes teórico-metodológicos necessários a esta investigação consistem em revisar os conceitos de gênero e infância segundo uma perspectiva feminista, articulando assim o conhecimento produzido no âmbito dos Estudos de Gênero às bases teóricas da Sociologia da Educação. O uso do gênero como categoria analítica é essencial para o estudo em questão, uma vez que permite uma reflexão particular sobre as práticas e discursos diferenciados aplicados à educação de meninas e meninos, nuances que não seriam detectadas sem a adequada apropriação desse conceito. Tal quadro interpretativo problematiza a socialização de crianças segundo a ótica das relações de poder e dominação que as atravessam, promovendo a adequação a sentidos de gênero transmitidos a partir de instâncias como família, igreja e escola.