Social Media for Student Engagement in Education: Uma Revisão Crítica

As aplicações dos Social Media têm transformado as actividades de ensino e aprendizagem. Com o advento da popularidade e desenvolvimento das aplicações Web 2.0, todas as coisas consideradas são conhecidas como redes sociais baseadas na Web, isto oferece às escolas e universidades a oportunidade de ir além dos meios tradicionais de transmissão de conhecimentos e designs para criar estudantes para se concentrarem e para condições de aprendizagem personalizadas (Sigala, 2007). Nesta pesquisa, foi utilizada a revisão da literatura tradicional, uma vez que dá os melhores meios de crítica e foram estudados os resumos das várias literaturas da revista de alto índice. A análise foi realizada em 70 artigos seleccionados da S.S.C.I. entre 2003 e 2017. Os artigos foram identificados utilizando as palavras-chave de pesquisa: 'social media', 'comportamental', 'cognitivo', 'emocional/afectivo', 'livro facial', 'whatsApp', 'twitter', 'envolvimento estudantil', e redes sociais'. Os artigos de pesquisa deram bons argumentos para o envolvimento dos estudantes na utilização das redes sociais e como os vários autores o percebem quando é utilizado no sector educacional, uma vez que tem tanto um efeito positivo como negativo no desempenho dos estudantes, nos seus termos de comportamento e sabedoria cognitiva (Kucuk et al., 2013).